Entrevista al autor del libro ‘Educar para el colapso. Reflexiones desde el aula’, en las que el profesor Jordi Mar\u00edn reflexiona sobre las herramientas que todav\u00eda existen para evitar el colapso<\/p>\n
‘Educar para el colapso. Reflexiones desde el aula’ (Onada Edicions, 2022) es un libro del profesor de secundaria Jordi Mar\u00edn i Monfort. Dice el autor que es un libro optimista, pese al t\u00edtulo y que buena parte de las p\u00e1ginas las llena describiendo las crisis que han forjado la tormenta perfecta por la que transitamos. De la tormenta al colapso hay un espacio muy corto y estrecho que es, seg\u00fan Mar\u00edn, el que debe aprovecharse para dar la vuelta a todo lo posible, para repensar el futuro. Para decrecer, que dice ser el verbo tab\u00fa y, sobre todo, para pedir perd\u00f3n a las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes. Perd\u00f3n por haber crecido de forma tan descontrolada y haber originado un exceso de recursos insostenible.<\/p>\n
Aparte de \u201cdecrecimiento\u201d, la palabra que m\u00e1s pronuncia Mar\u00edn durante esta entrevista es \u201cinviable\u201d. La hicimos por tel\u00e9fono el lunes, el d\u00eda que empezaba la ola de fr\u00edo. En Cinctorres, en Els Ports, todav\u00eda no hab\u00eda empezado a nevar y en la redacci\u00f3n de VilaWeb en Valencia se fue la luz un rato. Una pregunta que Jordi Mar\u00edn hace a sus alumnos es: \u00ab\u00bfQu\u00e9 pasar\u00e1 si un d\u00eda se va la luz y ya no vuelve?\u00bb<\/p>\n
\u2014 En la conversaci\u00f3n que hemos tenido antes de empezar la entrevista hemos hablado del tiempo, del cambio en el r\u00e9gimen de lluvias, de la falta de fr\u00edo\u2026 \u00bfTodav\u00eda hay gente que dice que esto es normal y que siempre ha pasado?<\/p>\n
\u2014 A\u00fan hay negacionismo clim\u00e1tico. Pero cada vez menos. A medida que pasa el tiempo, las evidencias son m\u00e1s flagrantes.<\/p>\n
\u2014 La portada de su libro tiene en letras grandes el verbo \u201ceducar\u201d. En las aulas, \u00bfla gente joven ya es m\u00e1s consciente que los mayores?<\/p>\n
\u2014 A veces perdemos de vista que el alumnado que hace segundo de bachillerato naci\u00f3 en 2005. Cuando ellos nacieron, ya estaba todo el pescado vendido en cambio clim\u00e1tico. Su memoria de hace diez o doce a\u00f1os es ya lo que tenemos ahora. Y ellos te dicen: \u00abSiempre ha hecho calor\u00bb. O cuando hace algo de fr\u00edo en invierno, les parece que hace much\u00edsimo de fr\u00edo, y eso no deber\u00eda ser normal. Pero cuando les das algo de perspectiva se dan cuenta de que esto no va bien y est\u00e1n abiertos al debate. Quiz\u00e1 sea a nuestra generaci\u00f3n a la que nos cuesta un poco m\u00e1s.<\/p>\n
\u2014 \u00bf Se explica bien en las escuelas la emergencia clim\u00e1tica?<\/p>\n
\u2014 [Se r\u00ede.] Es complicado y no puedo hablar por todos. Creo que falta algo de conciencia. S\u00ed se habla del cambio clim\u00e1tico, pero esto no se acompa\u00f1a de una acci\u00f3n coherente. Por ejemplo, celebramos el D\u00eda de la Tierra, el D\u00eda del Clima, todas estas cosas que hacen bonito, pero, por ejemplo, cuando se debe programar el viaje de fin de curso no hay un criterio clim\u00e1tico a la hora de decidir d\u00f3nde vamos. Si hay que tomar un avi\u00f3n para viajar a Italia, lo tomamos. Tampoco nos planteamos reducir nuestra huella ecol\u00f3gica a la hora de hacer el viaje. O, por ejemplo, no bajamos un grado la calefacci\u00f3n del centro.<\/p>\n
\u2014 Este libro, ‘Educar para el colapso’, es la descripci\u00f3n de todas las crisis que, juntas, nos llevan al colapso. Sin remedio.<\/p>\n
\u2014 A m\u00ed me interesa el verbo \u201ceducar\u201d, por eso aparece en tipograf\u00eda m\u00e1s grande. Pero a la hora de argumentar ese colapso me encontr\u00e9 obligado a describir m\u00ednimamente sus motivos. Y esto es la superposici\u00f3n de un grupo de crisis que ocurren de forma simult\u00e1nea y que se retroalimentan. Son los s\u00edntomas de la quiebra de un sistema econ\u00f3mico que es devorador de recursos y que nos ha llevado a donde nos ha llevado. Devorador de recursos y generador de residuos. Y una parte de estos residuos, en forma de CO\u2082 o de gases de efecto invernadero son los que originan el cambio clim\u00e1tico. Todo esto nos lleva a una situaci\u00f3n de colapso. Estamos consumiendo todo tipo de recursos energ\u00e9ticos y materiales que el planeta no es capaz de suministrar eternamente. Y, aunque fuese capaz, deber\u00edamos gestionar sus residuos.<\/p>\n
\u2014 \u00bfLos residuos son el problema m\u00e1s preocupante?<\/p>\n
\u2014 Va todo unido. Pero el problema m\u00e1s preocupante es ahora la crisis alimentaria. No hablo de ella directamente en el libro, no le dedico un cap\u00edtulo, pero si fuera ahora se lo dedicar\u00eda.<\/p>\n
\u2014 \u00bfY qu\u00e9 explicar\u00eda?<\/p>\n
\u2014 La crisis clim\u00e1tica es la que m\u00e1s nos afectar\u00e1 a todos. Las personas podemos adaptarnos a las modificaciones del clima, pero no podemos adaptarnos a la falta de alimentos. La crisis clim\u00e1tica implica un cambio en el r\u00e9gimen de lluvias, esto afecta a las cosechas. En Argentina hacen ahora la cosecha y ven que recogen un 30% o un 40% menos de soja, por ejemplo. Hay una agricultura intensiva que depende mucho de los fertilizantes, y existe una crisis de fertilizantes. De eso no se habla. Tenemos un sistema alimenticio basado en la superproducci\u00f3n en ciertos lugares, y en el transporte. Tanto la producci\u00f3n como el transporte dependen no s\u00f3lo de las condiciones clim\u00e1ticas, sino del di\u00e9sel. De unos combustibles f\u00f3siles que comienzan a escasear. En algunos lugares no se ha podido hacer la cosecha porque no hab\u00eda combustible para las cosechadoras o los tractores.<\/p>\n
\u2014 En el libro habla del di\u00e9sel y del final de los combustibles f\u00f3siles, que no parece tan inminente como se ha ido diciendo.<\/p>\n
\u2014 Existe una confusi\u00f3n sobre qu\u00e9 es eso del pico del petr\u00f3leo, que es el momento de m\u00e1xima extracci\u00f3n. Luego viene un baj\u00f3n. La gente cree que se acabar\u00e1, y no se acabar\u00e1. Quedar\u00e1n bolsas de petr\u00f3leo, o bolsas de otros recursos, no s\u00f3lo de combustibles f\u00f3siles, en la tierra. Y es cierto, pero ser\u00e1 muy complicado extraerlo, o no ser\u00e1 viable, t\u00e9cnica o econ\u00f3micamente. Cuando no se puede cubrir la demanda, suben los precios y existen dificultades de suministro. Veremos en las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas c\u00f3mo racionar la materia prima. Tambi\u00e9n ocurrir\u00e1 con metales como el aluminio, el cobre, el hierro o el acero y el cemento. Y los fertilizantes. El pasado a\u00f1o, Fertiberia detuvo toda la producci\u00f3n porque necesitaba gas natural. Sin fertilizantes no habr\u00e1 cosechas. Esto afecta a toda la cadena alimentaria.<\/p>\n
\u2014 Las grandes empresas de distribuci\u00f3n que tambi\u00e9n son propietarias de una parte de la producci\u00f3n, como Mercadona, \u00bftienen la sart\u00e9n por el mango?<\/p>\n
\u2014 S\u00ed y no. S\u00ed, porque han sabido ver que la clave est\u00e1 en la alimentaci\u00f3n. La gente debe comer. Por tanto, si puedes monopolizar todo el proceso, desde la producci\u00f3n hasta la distribuci\u00f3n, sacas beneficio. Ahora, tambi\u00e9n eras v\u00edctima de esto, porque cuando tengas problemas de distribuci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo har\u00e1s llegar los productos? Tenemos un sistema alimenticio globalizado. Producimos cereal en Argentina, lo traemos aqu\u00ed para hacer piensos para engordar cerdos que despu\u00e9s venderemos a China. Esto tiene los d\u00edas contados, porque depende de la existencia de unos combustibles f\u00f3siles que permiten transportar todos estos bienes de un lado a otro. Pero s\u00ed que es verdad que las grandes corporaciones ven que la clave es la alimentaci\u00f3n. Por ejemplo, Bill Gates es ahora el mayor propietario de tierras agr\u00edcolas en EEUU. Y hay varias compa\u00f1\u00edas que tambi\u00e9n acaparan tierras. La FAO ha avisado del peligro de que haya un gran per\u00edodo de hambre en el planeta. Tocamos una tecla muy peligrosa porque esto har\u00e1 estallar revueltas sociales.<\/p>\n
\u2014 Entre otras crisis, la energ\u00e9tica es una de las m\u00e1s llamativas. Expresiones como \u201ctransici\u00f3n energ\u00e9tica\u201d, \u201crenovables\u201d, \u201cparques solares\u201d\u2026 son ahora tema de discusi\u00f3n pol\u00edtica.<\/p>\n
\u2014 Es indudable que la transici\u00f3n energ\u00e9tica requerir\u00e1 las renovables. Ahora ocurre que se hace una transici\u00f3n para contentar a los lobbies energ\u00e9ticos y no para reducir su consumo. Se desea mantener la misma fiesta, pero con otra energ\u00eda. Y esto es inviable. No hay materiales suficientes para hacer placas fotovoltaicas ni para hacer aerogeneradores. En el sector lo ven clar\u00edsimo, pero la imagen que se proyecta es que se podr\u00e1 realizar una transici\u00f3n, que se podr\u00e1 electrificar todo, que todo lo que hacemos con combustibles f\u00f3siles lo haremos con bater\u00edas, electricidad de las fotovoltaicas\u2026<\/p>\n
– Y esto no ser\u00e1 as\u00ed.<\/p>\n
\u2014 No. Es falso. Las empresas del sector e\u00f3lico han sufrido p\u00e9rdidas, pero ahora no conviene decirlo. La sensaci\u00f3n que tengo es que se chuta la pelota hacia delante, y ya va a petar. Ahora hay dinero de Europa y debe aprovecharse. Que despu\u00e9s funcione o que sea viable, ser\u00e1 problema de otros. Alemania intenta ya abrir una mina de carb\u00f3n. Por un lado, se llenan la boca de transici\u00f3n hacia las renovables y por otra abren minas de carb\u00f3n. Esto no tiene ni pies ni cabeza.<\/p>\n
\u2014 Tampoco se cierran las nucleares, por si acaso\u2026<\/p>\n
\u2014 De hecho, la nuclear se ha declarado verde. Han prorrogado a Cofrentes, las prorrogan todas, porque ven que no es viable. Pero nadie quiere asumir que no puede mantenerse el sistema econ\u00f3mico actual, que es un modelo de crecimiento perpetuo.<\/p>\n
\u2014 En su opini\u00f3n, \u00bfla transici\u00f3n energ\u00e9tica es m\u00e1s decrecimiento que electricidad verde?<\/p>\n
\u2014 \u00a1Claro! Decrecer es lo que debemos hacer. Ahora mismo, es el verbo tab\u00fa, \u00abdecrecer\u00bb. Y \u00abdecrecimiento\u00bb es el sustantivo tab\u00fa. Debemos decrecer. No hay otra opci\u00f3n. Y lo haremos quieras que no. Cuando no haya m\u00e1s remedio, empezaremos a hacer las cosas de otra manera. Se debe aceptar la realidad. Nos dicen que estamos en emergencia clim\u00e1tica, pero resulta que la gesti\u00f3n se pone en manos de empresas privadas. Si una situaci\u00f3n de emergencia la pones en manos de empresas privadas, pones a la sociedad en la mesa del chantaje. Por ejemplo, poner en todas partes a las grandes centrales de renovables, tanto e\u00f3licas como fotovoltaicas, es facilitar la vida a las empresas que especulan con la electricidad. En plena emergencia energ\u00e9tica y clim\u00e1tica, estas empresas ganan y publican beneficios como nunca lo hab\u00edan hecho, y eso es inaceptable.<\/p>\n
\u2014 El s\u00e1bado hubo en Valencia una manifestaci\u00f3n del colectivo por la implantaci\u00f3n racional de las renovables, y asisti\u00f3 la consejera de Medio Ambiente, que forma parte del gobierno que autoriza estas plantas. \u00bfNo es una contradicci\u00f3n?<\/p>\n
\u2014 Ha habido un cambio en el gobierno valenciano. La nueva consejera tiene una l\u00ednea algo distinta a la anterior. De alguna forma tiene m\u00e1s en cuenta la opini\u00f3n del territorio a la hora de implantar estos macroproyectos. Porque quien lo paga es el mundo rural. No es posible que los centros de producci\u00f3n se sit\u00faen en el mundo rural porque los terrenos son m\u00e1s baratos, y despu\u00e9s lo transportamos a las zonas urbanas que es donde se consume. Se podr\u00edan estudiar las zonas urbanas y periurbanas, que est\u00e1n m\u00e1s cerca de los centros de consumo. Pero esto no gusta porque fragmentar\u00eda mucho los proyectos y las empresas no obtendr\u00edan un beneficio tan grande. Las administraciones les ponen la alfombra roja. Legislan ‘ad hoc’ con excepciones como el impacto ambiental, por ejemplo.<\/p>\n
\u2014 Mientras hablamos, el presidente del Consejo visita a Alemania una f\u00e1brica de bater\u00edas gemela de la que se va a hacer Sagunto. En el libro afirma que no habr\u00e1 suficiente litio para realizar tantas bater\u00edas.<\/p>\n
\u2014 Seg\u00fan un estudio publicado por un grupo de investigaci\u00f3n de materiales de la Universidad de Valladolid, se prev\u00e9 que en 2028 la demanda de litio superar\u00e1 la capacidad de suministro. No s\u00f3lo lo que se extrae de las minas, sino tambi\u00e9n lo que se puede reciclar y recuperar. En 2028. Y seg\u00fan las previsiones, la f\u00e1brica de Sagunto empezar\u00e1 a producir bater\u00edas en 2026. El sector del autom\u00f3vil sabe que todo esto es humo, pero ahora hay dinero europeo para ello y se sigue adelante. En cualquier caso, las bater\u00edas que puedan salir de la f\u00e1brica de Sagunto, \u00bfpara qu\u00e9 coches ser\u00e1n? \u00bfA qu\u00e9 precio? \u00bfQui\u00e9n tendr\u00e1 acceso a esa movilidad? En las presentaciones siempre hago la misma pregunta: lo que hacemos, \u00bfno es subvencionar con dinero p\u00fablico la movilidad del futuro de unos pocos?<\/p>\n
\u2014 \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n
\u2014 Tanto las facilidades que pone la Generalitat como el dinero que viene del PERTE de Europa es dinero p\u00fablico que sirve para favorecer un modelo de negocio que generar\u00e1 un producto al que tendr\u00e1 acceso muy poca gente dentro de varios a\u00f1os. \u00bfLos trabajadores de hoy subvencionamos la movilidad de los ricos de ma\u00f1ana?<\/p>\n
\u2014 Si no se implantan las renovables en el Pa\u00eds Valenciano \u00bfno existe el peligro de depender de la energ\u00eda que llegue de fuera, de no tener una soberan\u00eda energ\u00e9tica?<\/p>\n
\u2014 Pero no somos soberanos. Las placas no podemos hacerlas nosotros. Los materiales para implantar esa transici\u00f3n no los tenemos nosotros. Tambi\u00e9n dependemos de fuera. Lo vemos con los microchips para los coches. Cada dos por tres tenemos las f\u00e1bricas paradas por falta de componentes. No somos soberanos. El concepto de soberan\u00eda es muy difuso, porque la idea de que seremos soberanos energ\u00e9ticamente, o como se dice en algunos sectores, que seremos exportadores de energ\u00eda\u2026 No, no\u2026 Seremos una colonia energ\u00e9tica de Europa, en todo caso.<\/p>\n
\u2014 \u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n
\u2014 Porque lo que condiciona la implantaci\u00f3n de las renovables es la necesidad de energ\u00eda que hay en Europa central. En Francia y en Alemania. En el caso del gasoducto de hidr\u00f3geno, dependeremos de lo que nos quieran comprar, y a qu\u00e9 precio nos lo quieran comprar, si finalmente se consigue enviar hidr\u00f3geno hacia all\u00ed. Insisto en que no se quiere aceptar que cualquier modelo que implique cambiar la fuente de energ\u00eda para seguir haciendo lo mismo est\u00e1 condenado al fracaso. Y la ca\u00edda ser\u00e1 dura. Lo m\u00e1s terrible es que ahora hipotecamos zonas agr\u00edcolas para implantar un modelo que no tiene ninguna garant\u00eda de \u00e9xito.<\/p>\n
\u2014 Otra cuesti\u00f3n que hace ver en el libro es la huella ambiental que dejamos a causa de nuestra vida digital. Cuando se lo explica a los alumnos, \u00bfentran en choque?<\/p>\n
\u2014 No se lo hab\u00edan planteado. Ni los j\u00f3venes ni los adultos. Porque entrar en el m\u00f3vil y echar un vistazo a Twitter, a Instagram, o enviar un correo son gestos inocentes. Pero todo esto tiene una impronta ecol\u00f3gica. De hecho, en 2022 internet fue el responsable del 3% o el 4% de las emisiones de di\u00f3xido de carbono. No pensamos que internet, la red, opera en unos centros de datos que necesitan much\u00edsima energ\u00eda. Y all\u00e1 donde se genera esa energ\u00eda hay unas emisiones de di\u00f3xido de carbono. Por no hablar de todas las emisiones vinculadas a la fabricaci\u00f3n de los dispositivos. Pero es que hablando del 3% o 4% de las emisiones de todo el planeta decimos que internet emite mucho m\u00e1s que la mayor\u00eda de los estados. Cuando se lo presentas as\u00ed a los alumnos abren los ojos. Tambi\u00e9n deberemos decrecer en digital. Por ejemplo, deberemos empezar a calcular cu\u00e1ntas horas perdemos en las redes haciendo un uso totalmente banal. Entrar a mirar por mirar. Tambi\u00e9n est\u00e1 la cuesti\u00f3n de los materiales que cada vez son m\u00e1s escasos. Por tanto, este futuro altamente digitalizado que nos prometen no ser\u00e1. Por lo menos no ser\u00e1 para todos. No todo el mundo tendr\u00e1 acceso a la red o a ciertos usos de la red o a los mismos dispositivos.<\/p>\n
\u2014 Dice que no quiere ser catastrofista.<\/p>\n
\u2014 [Se r\u00ede.] S\u00f3lo hablamos del colapso, pero la parte que me interesa es la de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
\u2014 D\u00edganos algo positivo del colapso.<\/p>\n
\u2014 La positiva es que empecemos a tomar conciencia. Empecemos a hablar de \u00e9l abiertamente y \u00e9ste es el punto de partida. Al alumnado les hemos explicado d\u00f3nde estamos, con todos los detalles. Sin eufemismos. No podemos venderles la idea de que todo ir\u00e1 bien e ir pintando arcos iris. No. No va a ir todo bien. Estamos en una situaci\u00f3n delicada porque existen todas estas crisis que ocurren simult\u00e1neamente. Ahora, no podemos afirmar esto y marcharnos. Debemos decirles que esto se puede gestionar, que podemos adaptarnos a la nueva situaci\u00f3n. Y no tengo ninguna duda de que ellos se van a adaptar. Estas generaciones, tanto las j\u00f3venes como las que a\u00fan deben nacer, se adaptar\u00e1n a ellas. No tendr\u00e1n m\u00e1s remedio. Nosotros tenemos un sentimiento de p\u00e9rdida, pero ellos no perder\u00e1n lo que nunca lo han tenido. Por tanto, su punto de vista ser\u00e1 totalmente diferente. Nosotros debemos darles herramientas y estrategias.<\/p>\n
\u2014 \u00bfC\u00f3mo cu\u00e1les?<\/p>\n
\u2014 Vuelvo a la cuesti\u00f3n de la alimentaci\u00f3n. Hablo de la producci\u00f3n de alimentos. En el momento en que no puedan llegar alimentos de la otra punta del mundo y nos los tengamos que producir nosotros, \u00bfc\u00f3mo lo conseguiremos si hemos perdido su capacidad o no lo sabemos? Tenemos la tierra, deberemos aprender de ella. Deberemos racionar la energ\u00eda. Quiz\u00e1s no tendremos energ\u00eda para que funcione mi m\u00f3vil porque la necesitaremos para que el hospital tenga el suministro garantizado para poder operar.<\/p>\n
\u2014 Dice que hemos aprendido cosas, pero de la burbuja inmobiliaria no aprendimos nada. De la covid, todo el mundo dec\u00eda que saldr\u00edamos m\u00e1s sabios\u2026<\/p>\n
\u2014 Es verdad, no hemos aprendido nada. Los adultos queremos continuar con el modelo que ten\u00edamos. Nos resistimos a cambiar.<\/p>\n
\u2014 Los adultos educamos a los j\u00f3venes y les transmitimos un modelo.<\/p>\n
\u2014 \u00c9ste es el reto. Debemos darles las herramientas para que piensen un modelo diferente. Y existen ejemplos. Las comunidades energ\u00e9ticas son un modelo superpotente, porque dicen: \u201cMirad, nos juntamos unos cuantos para poder producir algo entre todos y que nos beneficia a todos\u201d. Ese modelo comunitario de red, de asociarnos, es lo que debemos hacer en comunidades de consumo, o en cooperativas de consumo.<\/p>\n
\u2014 Mientras habl\u00e1bamos se ha ido la luz en la redacci\u00f3n de VilaWeb y me ha venido a la cabeza la pregunta que hizo a los alumnos: \u00bfy si no vuelve?<\/p>\n
\u2014 En eso no piensan ellos. Ellos te dicen: \u201cYa volver\u00e1\u2026\u201d \u00bfY si no vuelve? La semana pasada, aqu\u00ed arriba en Els Ports, tuvimos un corte de internet que dur\u00f3 cerca de cuarenta y ocho horas. \u00a1Todo por los aires! Estos centros tan digitalizados\u2026 Es un peligro, fiar todo el conocimiento en internet. Eso que dicen que no es necesario saber nada, que todo est\u00e1 en internet\u2026 En la comarca, mucha gente tenemos las cuentas en Cajamar, que antes era la Caixa Rural. Pues Cajamar ha estado cuatro d\u00edas sin poder operar por internet por un fallo de los sistemas. Una cuesti\u00f3n interna, seg\u00fan ellos\u2026 Esto es tremendamente fr\u00e1gil. Cuatro d\u00edas sin poder operar. Y no nos parece que esto pueda caer. \u00bfQu\u00e9 har\u00edamos si internet cayera?<\/p>\n
\u2014 Nos morir\u00edamos.<\/p>\n
\u2014 No pensamos que esto pueda ocurrir. Por tanto, una de las cosas que digo a los alumnos es que compran libros en papel. Que no f\u00eden el conocimiento a la red, que la nube se la puede llevar el viento. En cualquier momento pueden cortarte el acceso. No por falta de energ\u00eda, sino porque alguien decide que t\u00fa no tengas acceso a eso. Una censura. O que tus h\u00e1bitos conductuales en la red determinan qu\u00e9 vas a encontrar y qu\u00e9 no\u2026 Por tanto, la desinformaci\u00f3n es impresionante.<\/p>\n
\u2014 Habl\u00e1bamos de mensajes positivos, pero volvemos a caer siempre en el pozo del pesimismo.<\/p>\n
\u2014 Yo soy optimista. Aunque no lo parezca, el libro est\u00e1 hecho con esp\u00edritu optimista porque creo que debemos ponernos al servicio de los j\u00f3venes y ayudarles a afrontar lo que vendr\u00e1. Esto no quiere decir que debamos esconder qu\u00e9 pasa. No es hermoso, pero creo que pueden vivir mejor que nosotros. Con menos. Otra cosa que debemos hacer es pedirles perd\u00f3n. Debemos decirles: \u201cNi\u00f1os, nos hemos pasado de la raya y a vosotros os tocar\u00e1 racionalizar el uso de los recursos del planeta.\u201d<\/p>\n
VILAWEB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Entrevista al autor del libro ‘Educar para el colapso. Reflexiones desde el aula’, en las que el profesor Jordi Mar\u00edn reflexiona sobre las herramientas que todav\u00eda existen para evitar el colapso ‘Educar para el colapso. Reflexiones desde el aula’ (Onada Edicions, 2022) es un libro del profesor de secundaria Jordi Mar\u00edn i Monfort. Dice el […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":56688,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[82],"tags":[],"class_list":["post-56687","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-munduanbarna"],"yoast_head":"\n