{"id":32214,"date":"2015-03-18T12:41:11","date_gmt":"2015-03-18T10:41:11","guid":{"rendered":"https:\/\/nabarralde.eus\/historias-comparadas-1714-y-1939\/"},"modified":"2015-03-18T12:41:11","modified_gmt":"2015-03-18T10:41:11","slug":"historias-comparadas-1714-y-1939","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/","title":{"rendered":"Historias comparadas: 1714 y 1939"},"content":{"rendered":"\n<div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos. A la hora de presentar c\u00f3mo entender lo que hab\u00eda pasado en Catalu\u00f1a se me ocurri\u00f3 plantear una peque\u00f1a provocaci\u00f3n para ver qu\u00e9 reacci\u00f3n levantaba: comparar lo que hab\u00edan significado las derrotas de 1714 y de 1939. Ya advert\u00ed previamente que ese ejercicio no era f\u00e1cil dado que \u00faltimamente se hab\u00edan divulgado interpretaciones interesadas y bastante alejadas de los avances de la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica sobre 1714 y el establecimiento del r\u00e9gimen borb\u00f3nico en Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las dos fechas tienen un significado hist\u00f3rico similar: una es el final de la monarqu\u00eda compuesta de los Austrias y el inicio del estado centralista de los Borbones; la otra es la derrota de la rep\u00fablica democr\u00e1tica que reconoc\u00eda reg\u00edmenes auton\u00f3micos, como la Generalitat de Catalu\u00f1a, y el inicio de la ultracentralista dictadura franquista. Ambas situaciones eran el resultado de sangrientos conflictos que hab\u00edan sido al mismo tiempo guerras civiles y guerras internacionales. Esto \u00faltimo mucho m\u00e1s acusado en el caso del siglo XVIII, pero tambi\u00e9n en el de la guerra de 1936-1939, cuando hubo una importante presencia de tropas extranjeras, y cuando los aspectos internacionales fueron determinantes para el resultado final (armas, soportes, boicots, etc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las dos guerras hab\u00edan sido provocadas por unos conflictos pol\u00edticos que dividieron internamente la sociedad, de forma muy dispar, ciertamente, pero las fracturas internas exist\u00edan: de la misma manera que al principio del setecientos hab\u00eda austriacistas fuera de la Corona de Arag\u00f3n y borb\u00f3nicos en Catalu\u00f1a, tambi\u00e9n dos siglos despu\u00e9s hubo franquistas catalanes y republicanos no hostiles al catalanismo en el resto de Espa\u00f1a. Pero en ambos casos la gran mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n catalana se identific\u00f3 con las instituciones pol\u00edticas del pa\u00eds, con las dos Generalidades, y luch\u00f3 por defender su especificidad y representatividad ante un enemigo que no ocultaba la pretensi\u00f3n de liquidar estas instituciones. Es evidente que en ninguno de los dos casos era una guerra entre pueblos, entre catalanes y castellanos, sino entre diferentes proyectos pol\u00edticos y formas de gobernar. Los dirigentes catalanes se esforzaron en dejar bien claro en ambas situaciones que luchaban por las libertades de todos los espa\u00f1oles, y no s\u00f3lo de los catalanes. Despu\u00e9s de 1714 y de 1939, las instituciones propias de Catalu\u00f1a fueron derogadas, sus dirigentes perseguidos cruelmente y se impuso \u00abpor derecho de conquista\u00bb un nuevo sistema pol\u00edtico totalmente dependiente del poder central. En ambos casos la derrota catalana provoc\u00f3 un exilio pol\u00edtico de grandes proporciones. En t\u00e9rminos comparativos, teniendo en cuenta la poblaci\u00f3n del momento, el exilio de 1714 fue m\u00e1s numeroso y prolongado que el de 1939. Y en los dos momentos la abolici\u00f3n de las instituciones pol\u00edticas catalanas respond\u00eda a un mismo deseo uniformista y de liquidaci\u00f3n de toda diferencia administrativa. El texto franquista de derogaci\u00f3n del Estatuto catal\u00e1n de 1932 parece copiado del decreto de Nueva Planta, dado que pretend\u00eda \u00abrestablecer un r\u00e9gimen de derecho p\u00fablico que, de acuerdo con el principio de la unidad de la Patria, devuelva a aquellas provincias el honor de ser gobernadas en pie de igualdad con sus hermanas del resto de Espa\u00f1a\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los vencedores impusieron una estructura pol\u00edtica jerarquizada, autoritaria y muy militarizada. De la misma manera que la totalidad de los capitanes generales y la gran mayor\u00eda de los corregidores de la Catalu\u00f1a del siglo XVIII fueron militares forasteros, igualmente durante el franquismo la inmensa mayor\u00eda de los gobernadores civiles eran excombatientes franquistas no catalanes. Los nuevos reg\u00edmenes contaron con la colaboraci\u00f3n de catalanes que ocuparon cargos pol\u00edticos, pero siempre fueron cargos menores, de car\u00e1cter local, y a menudo como resultado del favoritismo y de la corrupci\u00f3n existente dentro del nuevo sistema pol\u00edtico, gracias a la venta de cargos -concejales vitalicios y perpetuos- y nombramientos a dedo. Tanto el r\u00e9gimen impuesto en 1714 como el de 1939 se caracterizaron por la notable corrupci\u00f3n de un buen n\u00famero de funcionarios y de autoridades que se beneficiaron de la total impunidad de que gozaban: las denuncias presentadas ante el Consejo de Castilla no sirvieron de nada. Y en la \u00e9poca franquista fueron pocos los valientes dispuestos a denunciar un alcalde por corrupto. Y, como es bien conocido, los vencedores de aquellas guerras impusieron el castellano como \u00fanica lengua oficial y maltrataron y marginaron las manifestaciones culturales propias del pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las similitudes tambi\u00e9n existieron en la voluntad de los vencedores de dar legitimidad a su conquista militar y de negarse a impulsar una pol\u00edtica de reconciliaci\u00f3n con los vencidos y de olvido de la guerra. Se quiso mantener siempre el criterio oficial de los ganadores que los catalanes vencidos eran un pueblo peligroso. El 1756 el capit\u00e1n general de Catalu\u00f1a, marqu\u00e9s de la Mina, sosten\u00eda que \u00ablos catalanes son id\u00f3latras de su libertad y materia dispuesta para el sacrificio por conservar sombra de ella, que les queda en la memoria de sus antiguos privilegios\u00bb. El sistema pol\u00edtico catal\u00e1n abolido por Felipe V estaba basado en el imperio de la ley, intentaba ofrecer garant\u00edas personales a la gente y quer\u00eda controlar la actuaci\u00f3n de funcionarios y de autoridades; todo esto desapareci\u00f3 con la Nueva Planta. El mismo monarca lo ten\u00eda muy claro: no estaba dispuesto a tolerar las reformas constitucionales de 1705 y 1706 porque \u00ablas dos \u00faltimas Cortes que han conflu\u00eddo los deja [als catalans] m\u00e1s rep\u00fablicos que el Parlamento abusivo a los ingleses\u00bb. Igualmente, los pol\u00edticos franquistas intentar\u00e1n negar toda representatividad al r\u00e9gimen democr\u00e1tico republicano present\u00e1ndolo como una etapa tan ca\u00f3tica y sectaria que hab\u00eda forzado que unos militares patriotas impusieran el orden. Las denuncias filipistas contra la cultura pol\u00edtica constitucionalista existente en la Catalu\u00f1a del XVIII ser\u00e1n extremadamente similares a las requisitorias franquistas contra la democracia republicana y contra la autonom\u00eda de Catalu\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La actuaci\u00f3n de los nuevos reg\u00edmenes pol\u00edticos fue tan excesiva que incluso algunas autoridades locales se sintieron obligadas a denunciar, respetuosamente, eso s\u00ed, los errores pol\u00edticos, el trato discriminatorio, las irregularidades y la corrupci\u00f3n que sufr\u00edan los naturales de los territorios vencidos. Esto aparece evidente en el Memorial presentado en 1760 a Carlos III por diputados de Zaragoza, Valencia, Barcelona y Palma, que no mereci\u00f3 ninguna respuesta. Como tampoco sirvi\u00f3 de mucho el informe que el alcalde franquista de Sabadell Josep M. Marcet dirigi\u00f3 a Franco en enero de 1957 para denunciar el maltrato que sufr\u00eda Catalu\u00f1a, ni tampoco sirvieron de nada los informes encargados por el Consejo Nacional del Movimiento durante los a\u00f1os 1960 y 1970 sobre \u00abel problema catal\u00e1n\u00bb. Ninguna de las moderadas cr\u00edticas y reflexiones fueron tenidas en cuenta. La situaci\u00f3n pol\u00edtica de mediados del siglo XVIII la refleja bastante bien aquel dictamen del Consejo de Castilla que sosten\u00eda que a los catalanes \u00abS\u00f3lo les incumb\u00eda la gloria de obedecer\u00bb. La literatura franquista sobre el deber de obedecer ciegamente al \u00abCaudillo providencial\u00bb manifiesta la misma pretensi\u00f3n de hacer de los catalanes un pueblo sumiso y servil. Deber\u00e1n ser los fallos de estos reg\u00edmenes autoritarios y el inicio de procesos pol\u00edticos de car\u00e1cter constituyente -a partir de 1810 y de 1977- lo que permitir\u00e1 que las cosas cambien realmente. La gran diferencia fue la duraci\u00f3n de aquellas situaciones desp\u00f3ticas: casi un siglo en el primer caso y casi cuarenta a\u00f1os en el segundo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mi peque\u00f1a provocaci\u00f3n no motiv\u00f3 ninguna reacci\u00f3n hostil ni de desacuerdo de los profesores andaluces. Por el contrario, sirvi\u00f3, seg\u00fan dijeron, para entender mejor muchas cosas y para tener una perspectiva m\u00e1s amplia y comparativa de aquellos acontecimientos. Si algo les qued\u00f3 bien claro fue que ni en 1714 ni tampoco en 1939 comenz\u00f3 una etapa de paz, sino que estas fechas marcaban el inicio de dos de los reg\u00edmenes m\u00e1s autoritarios y m\u00e1s represivos de una historia que no ha sido exclusivamente catalana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ARA<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos. A la hora de presentar c\u00f3mo entender lo que hab\u00eda pasado en Catalu\u00f1a se me ocurri\u00f3 plantear una peque\u00f1a provocaci\u00f3n para ver qu\u00e9 reacci\u00f3n levantaba: comparar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[106],"tags":[],"class_list":["post-32214","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-catalunya"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Nabarralde\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/nabarraldefundazioa\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-03-18T10:41:11+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nabarralde\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Nabarralde\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Nabarralde\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Borja de Riquer \" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Nabarralde\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56\"},\"headline\":\"Historias comparadas: 1714 y 1939\",\"datePublished\":\"2015-03-18T10:41:11+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/\"},\"wordCount\":1417,\"commentCount\":0,\"articleSection\":[\"Catalunya\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/\",\"name\":\"Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2015-03-18T10:41:11+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56\"},\"description\":\"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/historias-comparadas-1714-y-1939\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Historias comparadas: 1714 y 1939\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/\",\"name\":\"Nabarralde\",\"description\":\"Kultur Ekimenak eta Sustapenak\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56\",\"name\":\"Nabarralde\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Nabarralde\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/nabarralde.eus\\\/es\\\/author\\\/nagusia\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde","description":"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde","og_description":"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos","og_url":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/","og_site_name":"Nabarralde","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/nabarraldefundazioa","article_published_time":"2015-03-18T10:41:11+00:00","author":"Nabarralde","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Nabarralde","twitter_site":"@Nabarralde","twitter_misc":{"Escrito por":"Borja de Riquer ","Tiempo de lectura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/"},"author":{"name":"Nabarralde","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/#\/schema\/person\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56"},"headline":"Historias comparadas: 1714 y 1939","datePublished":"2015-03-18T10:41:11+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/"},"wordCount":1417,"commentCount":0,"articleSection":["Catalunya"],"inLanguage":"es"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/","url":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/","name":"Historias comparadas: 1714 y 1939 - Nabarralde","isPartOf":{"@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/#website"},"datePublished":"2015-03-18T10:41:11+00:00","author":{"@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/#\/schema\/person\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56"},"description":"Hace unos d\u00edas particip\u00e9 en un encuentro con profesores de ense\u00f1anza secundaria de Andaluc\u00eda que pretend\u00edan debatir c\u00f3mo explicar en las aulas la compleja realidad de los nacionalismos hisp\u00e1nicos","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/historias-comparadas-1714-y-1939\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Historias comparadas: 1714 y 1939"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/#website","url":"https:\/\/nabarralde.eus\/","name":"Nabarralde","description":"Kultur Ekimenak eta Sustapenak","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/nabarralde.eus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/nabarralde.eus\/#\/schema\/person\/597064be2999f8f5251a2dd9bd90ac56","name":"Nabarralde","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb923fe5afac9095da877b906a6d3b9e9a55a2361912ca85b1232801e983cef8?s=96&d=mm&r=g","caption":"Nabarralde"},"url":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/author\/nagusia\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32214"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32214\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}