{"id":31926,"date":"2015-02-09T08:54:18","date_gmt":"2015-02-09T06:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/nabarralde.eus\/las-ikastolas-navarras-cumplen-50-anos\/"},"modified":"2015-02-09T08:54:18","modified_gmt":"2015-02-09T06:54:18","slug":"las-ikastolas-navarras-cumplen-50-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/las-ikastolas-navarras-cumplen-50-anos\/","title":{"rendered":"Las ikastolas navarras cumplen 50 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n<div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ikastolas navarras est\u00e1n de enhorabuena. Cumplen cincuenta a\u00f1os desde que en 1965, en una \u00e9poca que obviamente no invitaba a ese tipo de aventuras, un grupo de entusiastas euskaltzales puso en marcha en Pamplona Uxue Ikastola. Aquel centro pionero fue una ikastola itinerante, ubicada en la calle Pozoblanco, plaza San Jos\u00e9, avenida Bayona, Torre Irrintzi y Monte Lakartxela, que lleg\u00f3 a tener 300 alumnos y de la que en 1970 surgieron las dos m\u00e1s grandes de Navarra: San Ferm\u00edn y Paz de Ziganda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Varios de sus promotores hab\u00edan colaborado con Jos\u00e9 Antonio Muguerza en la creaci\u00f3n de Iranzu Ikastola, de tan ef\u00edmera existencia que fue clausurada por la Polic\u00eda el mismo d\u00eda de su inauguraci\u00f3n: el 15 de noviembre de 1963. Lejos de arredrarse ante las numerosas trabas de las autoridades franquistas, aquellos euskaltzales continuaron trabajando para llevar a buen puerto su ilusi\u00f3n. Y buscando el amparo de la Sociedad de Amigos del Pa\u00eds, dos a\u00f1os m\u00e1s tarde lo consiguieron.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de entonces, similares iniciativas se fueron expandiendo por toda la geograf\u00eda navarra para ofertar a las familias una educaci\u00f3n en euskera, innovadora y de calidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Visto desde la perspectiva actual, est\u00e1 claro que la iniciativa de las ikastolas ten\u00eda un punto de cierta locura. Como se\u00f1ala Jon Sarasua en su interesante libro <em>Hiztunpolisa<\/em>, la de las ikastolas es una apuesta in\u00e9dita en la Historia moderna de recuperaci\u00f3n de lenguas minorizadas. Pero adem\u00e1s, si tenemos en cuenta el clima pol\u00edtico de la \u00e9poca y las dificultades a\u00f1adidas de falta de legalidad, profesionales, material did\u00e1ctico\u2026 la conclusi\u00f3n es clara: hay que estar muy convencido del sue\u00f1o para arriesgar la educaci\u00f3n de los que m\u00e1s quieres en semejante aventura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La apuesta era arriesgada pero fundamental para el futuro de una lengua en decadencia. Sin presencia en la escuela, los medios de comunicaci\u00f3n y la administraci\u00f3n, el euskera estaba condenado a la desaparici\u00f3n. En este sentido, las ikastolas no solo han aportado un exitoso modelo de educaci\u00f3n, de calidad contrastada, adaptado a\u00f1os m\u00e1s tarde por la administraci\u00f3n para su oferta p\u00fablica. Tambi\u00e9n han contribuido de manera decisiva al impulso de la principal joya cultural de nuestra tierra: la lengua vasca.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La creaci\u00f3n de las ikastolas supuso una ruptura total con el modelo educativo de la \u00e9poca. En primer lugar, por supuesto, al ofrecer ense\u00f1anza en euskera y poner en primer plano nuestra cultura vasca, tan vergonzosamente aparcada de la educaci\u00f3n en aquellos a\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En una \u00e9poca que la que la mayor\u00eda de los centros estaban en manos de congregaciones religiosas, las ikastolas tambi\u00e9n ofrecieron un modelo de gesti\u00f3n completamente nuevo. Nacieron como cooperativas de familias, por lo que padres y madres se implican en la gesti\u00f3n de los centros junto con los profesionales, pudiendo ser part\u00edcipes de algo tan importante y gratificante como la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ikastolas apostaron tambi\u00e9n por una pedagog\u00eda avanzada, lejos del modelo de los colegios de la \u00e9poca, incluyendo en esta cuesti\u00f3n la ruptura con el segregacionismo por sexos, pr\u00e1ctica residual en la actualidad pero que en el sistema educativo de hace cincuenta a\u00f1os era norma. Se trata de una muestra que simboliza la apuesta por un sistema pedag\u00f3gico avanzado e innovador. Haciendo de la necesidad virtud, la falta de materiales en euskera oblig\u00f3 a inventar, a iniciar un camino de investigaci\u00f3n propio mantenido en estas d\u00e9cadas y que actualmente constituye uno de los principales activos de las ikastolas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ikastolas son una parte fundamental del sistema educativo de Navarra y, sin duda, la clave de su \u00e9xito es la calidad educativa, objetivo prioritario de los responsables y profesionales de las mismas. Una calidad que no se mide solo en las competencias, habilidades, capacidades y conocimientos transmitidos, sino tambi\u00e9n en unos valores positivos como el respeto, la tolerancia, la capacidad cr\u00edtica, la igualdad y, por supuesto, el cari\u00f1o hacia nuestra lengua vasca.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y ya que hablamos de lenguas, citemos como s\u00edmbolo de la adecuaci\u00f3n a los tiempos el tratamiento de las mismas. Finalizado el ciclo escolar, el alumnado de las ikastolas ha sido el \u00fanico que realmente dominaba dos idiomas: euskera y castellano. Pronto se vio que aquello no era suficiente y que hab\u00eda que avanzar hacia el actual modelo pluriling\u00fce, sin abandonar la preminencia del euskera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, al escuchar el maniqueo discurso de quienes todav\u00eda se empe\u00f1an en contraponer idiomas, recuerdo las palabras de la m\u00e1xima autoridad europea en la materia, el comisario de multiling\u00fcismo Leonard Orban, en la visita que hizo hace cinco a\u00f1os a San Fermin Ikastola para conocer este modelo educativo: \u201cLos idiomas suman, mantengan ustedes el euskera como eje de su modelo y sigan esmer\u00e1ndose en la ense\u00f1anza de los otros\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ikastolas navarras cumplen cincuenta a\u00f1os de andadura ilusionante y no exenta de dificultades. Utilizando la met\u00e1fora de Jes\u00fas Atxa, referente fundamental de las ikastolas, es evidente que al euskera no se le ha dejado transitar por modernas autov\u00edas sino a trav\u00e9s de estrechos y empinados caminos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo importante, sin embargo, es haber llegado hasta aqu\u00ed y celebrar este medio siglo mirando al futuro, con la calidad educativa como gu\u00eda. Y sin olvidar, claro est\u00e1, a quienes hace cincuenta a\u00f1os crearon las ikastolas. Su ilusi\u00f3n, tenacidad y buen trabajo es el mejor referente para seguir avanzando.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las ikastolas navarras est\u00e1n de enhorabuena. Cumplen cincuenta a\u00f1os desde que en 1965, en una \u00e9poca que obviamente no invitaba a ese tipo de aventuras, un grupo de entusiastas euskaltzales puso en marcha en Pamplona Uxue Ikastola. 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