{"id":29841,"date":"2014-01-22T22:51:37","date_gmt":"2014-01-22T20:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/nabarralde.eus\/evaporar-el-talento\/"},"modified":"2014-01-22T22:51:37","modified_gmt":"2014-01-22T20:51:37","slug":"evaporar-el-talento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nabarralde.eus\/es\/evaporar-el-talento\/","title":{"rendered":"Evaporar el talento"},"content":{"rendered":"<p> <\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la embestida de Wert en la ense\u00f1anza obligatoria en alg\u00fan momento el inefable ministro empezar\u00e1 a poner manos a la obra a otro gran proyecto que tiene en la reserva: la ense\u00f1anza superior. Es cierto que por mala que sea una situaci\u00f3n \u00e9sta siempre es susceptible de empeorar, pero en el caso de la universidad parece dif\u00edcil concebir c\u00f3mo se puede diezmar a\u00fan m\u00e1s un panorama desolador con una reforma legislativa.<\/p>\n<p>Y, desgraciadamente, todav\u00eda es posible caer m\u00e1s abajo. La alternativa de la mayor\u00eda absoluta del PP seguramente ir\u00e1 siguiendo el rastro de las tendencias que ya se han manifestado en otros \u00e1mbitos sociales y econ\u00f3micos: blindar las castas privilegiadas que poco aportan a la innovaci\u00f3n (en el caso de la universidad, la de los catedr\u00e1ticos funcionarios), profundizar en la precarizaci\u00f3n de los j\u00f3venes (y no tan j\u00f3venes) docentes e investigadores y disfrazar con una supuesta liberalizaci\u00f3n del sistema lo que es una reducci\u00f3n espantosa de la inversi\u00f3n p\u00fablica que se traducir\u00e1 en un encarecimiento del servicio y en una transferencia al sector privado \u00e1vido de apropiarse de los estudios rentables.<\/p>\n<p>Como digo, nada que no se haya detectado hasta el momento durante los a\u00f1os de la crisis en un sector clave para el desarrollo de una sociedad. Si en los a\u00f1os de una bonanza, fundamentada en pilares econ\u00f3micos d\u00e9biles, no se destinaron los suficientes recursos a la investigaci\u00f3n para plantear un cambio de modelo productivo, \u00bfqu\u00e9 dotaci\u00f3n se puede consignar ahora que seguimos en el fondo de la fractura? El resultado de esta desidia, del mantenimiento de din\u00e1micas de poder que no tienen nada que ver con la ciencia ni con la formaci\u00f3n de las personas, provoca, en principio, la expulsi\u00f3n del talento. Una proporci\u00f3n significativa de la emigraci\u00f3n que sufre Catalu\u00f1a est\u00e1 compuesta por graduados para los que el pa\u00eds no genera la demanda tecnol\u00f3gica y cultural que se ajuste a sus capacidades. S\u00f3lo encontrar\u00e1n trabajo en pa\u00edses que, m\u00e1s all\u00e1 de cerrarse en la ret\u00f3rica de la econom\u00eda del conocimiento, sostengan su opci\u00f3n con un presupuesto.<\/p>\n<p>Y el escenario es a\u00fan m\u00e1s paup\u00e9rrimo para aquellos que aspiren a hacer carrera universitaria a los que pr\u00e1cticamente no les queda ninguna oportunidad de estabilizarse profesionalmente en alg\u00fan centro catal\u00e1n y acabar\u00e1n poniendo su iniciativa y su creatividad al servicio de una instituci\u00f3n extranjera. Los responsables pol\u00edticos y acad\u00e9micos del dise\u00f1o de la universidad parece que contemplan esta perspectiva con entusiasmo, incluso vanaglori\u00e1ndose de la \u00abinternacionalizaci\u00f3n\u00bb que supone para los j\u00f3venes investigadores ir recorriendo el mundo para conseguir una retribuci\u00f3n digna. Es muy probable, sin embargo, que los j\u00f3venes exiliados acaben con un dominio de su especialidad y de lenguas, as\u00ed como con un impacto en su trabajo, muy superior al que ha tenido y tendr\u00e1 buena parte de la gerontocracia que hace d\u00e9cadas obtuvo una plaza aqu\u00ed con un esfuerzo justo y que acaba determinando los destinos de los que deber\u00edan venir detr\u00e1s pero que no vendr\u00e1n. En efecto, la \u00abinternacionalizaci\u00f3n\u00bb de las nuevas hornadas llegar\u00e1 a tal punto de \u00e9xito que ser\u00e1 permanente mientras se revela con m\u00e1s intensidad la actitud c\u00ednica de los que no se han internacionalizado nunca porque el sistema que nos ha conducido a la ruina era el mismo que no les proporcionaba ning\u00fan incentivo para hacerlo.<\/p>\n<p>Salvo algunas excepciones en el sector sanitario (ahora tambi\u00e9n en peligro) y dejando de lado puestas en escena m\u00e1s propias de una operaci\u00f3n de marketing que de una apuesta sostenida para impulsar investigaci\u00f3n de primer nivel, la circunstancia es similar a la de un pa\u00eds en v\u00edas de desarrollo. Una \u00e9lite intelectual que s\u00f3lo puede triunfar profesionalmente en una potencia (sea de las tradicionales o de las emergentes) y un mercado laboral aut\u00f3ctono lacerado por la baja cualificaci\u00f3n y por el paro. Nos encontramos, pues, ante la \u00abafricanizaci\u00f3n\u00bb de Catalu\u00f1a que vaticinaban algunos, y que comienza por los sectores que deber\u00edan representar la vanguardia, si no fuera porque quiz\u00e1s pronto llegar\u00e1 el momento en que alg\u00fan pa\u00eds africano, como ya est\u00e1 sucediendo en pa\u00edses asi\u00e1ticos o sudamericanos, consolide un sistema universitario m\u00e1s solvente y con m\u00e1s oportunidades que el nuestro.<\/p>\n<p>EL PUNT &#8211; AVUI<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Despu\u00e9s de la embestida de Wert en la ense\u00f1anza obligatoria en alg\u00fan momento el inefable ministro empezar\u00e1 a poner manos a la obra a otro gran proyecto que tiene en la reserva: la ense\u00f1anza superior. 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