Solventados (o casi) dos duros conflictos, la Federación Navarra de Ikastolas afronta un proceso de reflexión sin dejar de lado su esencia: base social, innovación y calidad
El Tribunal Supremo avaló la semana pasada el recorte salarial que la Federación Navarra de Ikastolas aplicó al profesorado en 2010. Han sido años difíciles en los que las relaciones internas se han visto afectadas. ¿Cree que llegarán pronto a un acuerdo?
-Llevamos arrastrando un conflicto desde hace más de cuatro años y la sentencia a nuestro favor ha sido una alegría. Queda trabajo pero nuestro objetivo es llegar pronto a un acuerdo y mirar al futuro. Antes de que se conociera el fallo, el acuerdo estaba muy cercano. Tender puentes ha sido un compromiso personal y siempre hemos querido mantener una buena relación entre los dos colectivos (familias y profesionales) clave para la estabilidad de las ikastolas. Tenemos un convenio colectivo superior al de la enseñanza concertada en todo su articulado (excedencias, permisos, incapacidad, premios…) y que está por encima del de la pública en muchos aspectos. En los últimos diez años hemos creado puestos de trabajo (de 590 a 650) y hemos mantenido el poder adquisitivo, incluidos los recortes, en todas las categorías sin excepción. La analogía retributiva con la red pública es del 98% y el esfuerzo de los padres y madres de las ikastolas navarras con respecto a las de la CAV es superior al 35%. El conflicto que hemos vivido es consecuencia única de las políticas restrictivas en educación, que veíamos injustas que recayeran en las familias y con las que no estamos de acuerdo. Ni para nosotros, que somos un modelo cooperativo, ni para la red pública y la concertada.
También acaban de hacer las paces con la Confederación de Ikastolas. Imagino que ambos conflictos pesaban y querían solventarlos para afrontar el proceso de renovación en el que están inmersos.
-Sí, para nosotros era muy importante orientarnos hacia la solución de ambos conflictos. No ha sido fácil. En el caso de la confederación, por distintas razones, tuvimos un momento de ruptura, pero hemos vuelto porque nadie duda que es dónde debemos estar. Queremos seguir siendo parte natural del movimiento global de ikastolas, que está integrado por 134 centros, más de 40.000 estudiantes y más de 4.000 profesionales. También tenemos un convenio con la ikastola de Necochea (Argentina) y hay otra en Reno. En mi opinión el modelo de ikastola debería ser global para que, allí dónde exista un arraigo potente del pueblo vasco, se asiente una ikastola (del mismo modo que el mundo anglosajón tiene sus british school). Las ikastolas inventaron la educación en euskera. La primera nació en 1897 en Bilbao y en Navarra los primeros pasos se dieron en tiempos de la República, en Lizarra, si bien el último impulso se generó con Uxue ikastola, fundada en 1965, y de la que nacieron San Fermin y Paz de Ziganda ikastola. El año que viene celebramos el 50 aniversario. El euskera y nuestras costumbres son la base de un modelo cuyo reto es el plurilingüismo (castellano, euskera, inglés, francés y alemán).
El aprendizaje de idiomas es una de las características esenciales de las ikastolas al igual que su sistema cooperativo. ¿Qué ventajas tiene ser titulares de sus propios centros?
-La titularidad nos da la posibilidad de participar y crear nuestro propio currículo, la base de nuestro modelo educativo. Hemos definido entre familias y profesionales cuál es el currículo de nuestros hijos e hijas, y después lo hemos encajado en el oficial. Además tenemos nuestro laboratorio de I+D+i y creamos nuestros propios materiales. Otra cuestión importante es la innovación. Fuimos pioneros en impulsar el modelo plurilingüe y el modelo mixto, y hemos recibido premios internacionales por nuestro sistema de aprendizaje de lenguas, metodología y uso de las tecnologías. Nuestro objetivo es mantener la base social del movimiento, la innovación y la calidad sin caer en el elitismo. Pero los últimos años no han sido fáciles, ¿cómo ha se ha enfrentado la federación la crisis económica?
-Hemos mantenido congeladas las cuotas de las ikastolas y hemos logrado la deducción del 25% de las cuotas en renta para todas nuestras familias gracias al apoyo de una gran mayoría parlamentaria. Hemos encontrado financiación externa, tanto pública como privada, para los proyectos de la federación y de los centros, la cual agradecemos siempre de corazón y que ha hecho que en los últimos 10 años hayamos prestado financiación desde federación, 10 veces superior a nuestro coste. De hecho en los últimos cuatro años no hemos pedido a las ikastolas la aportación tradicional a la kutxa de solidaridad que suponían 15 euros por alumno. Mantener empleo, calidad y solidaridad ha sido siempre un objetivo complicado. Además en dos zonas estamos diseñando sendos planes de viabilidad que estamos consensuando con las juntas. Nunca nos falta el aliento (risas).
Después de unos años de estancamiento, la matrícula para el próximo curso ha aumentado un 10%, una noticia esperanzadora.
-Así es y tengo que agradecer el trabajo que concretamente todos los directores de centro hacen para que esto se haga realidad. Eskerrik asko guztiei! Estamos muy contentos por el incremento general y en concreto por la demanda registrada en las ikastolas de Iruñerria, Tafalla, Altsatsu y Lumbier, donde se van a abrir nuevas líneas. Cuando las cosas se hacen bien los resultados llegan. En la última década el alumnado ha crecido un 10%, de 5.789 a 6.500 estudiantes.
¿Se plantean la apertura de nuevas ikastolas en Navarra?
-Tenemos muchas vías para crecer y ganas de hacerlo. En la actualidad sólo tenemos 5 líneas de Bachillerato (3 en San Fermin y 2 en Paz de Ziganda) y tenemos demanda en muchos centros para implantarla. Con un cambio de la ley del euskera, la expansión geográfica seria mucho mas fácil. Estamos planteándonos también la Formación Profesional. Estamos en un movimiento donde tenemos la obligación de no parar, de pensar en nuevas vías. Hemos aprendido a conseguir resultados en base al trabajo y constancia. Siempre en positivo.
La federación ha decidido parar y reflexionar sobre el presente para encarar el futuro. ¿Por qué ahora?
-¿Y por que no? Estamos haciendo una reflexión sobre cómo trabaja la federación, sus prioridades y sus objetivos. Queremos escuchar a las familias y profesionales, saber cómo nos ven y qué quieren que hagamos con más o menos fuerza. Saber como priorizar lo que hacemos solo bien y deberíamos hacer sobresalientemente. Saber si la representación institucional, la imagen, la coordinación pedagógica de alto nivel, la campaña de matriculación… deben ser prioridades de federación. Queremos abrir una ventana a la crítica constructiva. Y queremos dejar claro que estamos hablando del futuro modelo de la federación, no de las ikastolas. El modelo debe respetar mucho y siempre la autonomía de cada ikastola.
¿Qué buscan con este proceso y cuándo prevén culminarlo?
«Las ikastolas inventaron la educación en euskera y fuimos pioneras en impulsar el modelo mixto y plurilingüe»
«El conflicto con los sindicatos es consecuencia única de las políticas restrictivas en educación, que rechazamos»
-Tenemos una foto actual de la federación a través de un centenar de entrevistas y más de 500 contactos que hemos realizado. Ponernos un espejo delante era el objetivo. Hemos hablado con todas las ikastolas, históricos, profesionales, políticos, miembros del Consejo Escolar… y una vez escuchados, hemos planteado cinco vías de trabajo: cooperativismo y participación; innovación pedagógica; comunicación e imagen; organización y economía. Porque han sido los aspectos más repetidos en todas las conversaciones. Estos cinco bloques han sido trabajados en las quince ikastolas y cada una de ellas nos esta presentando sus conclusiones. Hemos contratado a un profesional, Pello Yaben, que será el único que sabrá lo que han respondido cada centro, y el que nos planteará los temas que más preocupan. Nos gustaría comenzar el proyecto en octubre y terminarlo para el primer trimestre de 2015. No queríamos dar un proyecto cerrado, sino recoger las propuestas de los quince socios, a los que nos debemos, conocer sus propuestas, trabajar conjuntamente con ellos y actuar en base a esas mayorías. Queremos ser más efectivos como federación.
Aparte de abrir la ventana para reflexionar sobre el futuro de la federación, ¿qué retos concretos tienen para los próximos años?
-Estamos trabajando muy intensamente en la puesta en marcha de la Fundación Oinez para poner orden y otorgar forma jurídica a todas las actividades que rodean el Nafarroa Oinez. Lo que más se conoce es la fiesta, que reúne a unos 100.000 asistentes y en la que participan 2.500 voluntarios. Pero el Oinez es mucho más que el día. Tenemos el Oinez Artea, una exposición en el que participan más de 60 artistas locales. Tenemos los premios literarios Juul, con la participación de 25.000 alumnos que votan a sus escritores e ilustradores preferidos. El Oinez Basoa, que supone entre otras cosas, la plantación de árboles para compensar el gasto de C02 de la fiesta (3 bosques en 5 años y mas de 15.000 arboles en Navarra). Es la mayor fiesta que el euskera. El nuevo modelo no se implantará antes de 2016, Sangüesa (2014) y Baztan (2015) mantendrán el sistema actual. No quiero dejar de invitar a todos al Oinez que se celebrara en Zangoza el 19 de octubre. Denok Zangozara!!
En relación a la innovación pedagógica, ¿se prevén novedades de cara al próximo curso?
-Sí. Nos hemos dado de alta en los proyectos Erasmus, de la mano de Iniciativas Innovadoras. Vamos como líderes en un proyecto sobre competencias clave aprovechando nuestra experiencia con el proyecto Tik-tak. Planteamos la idea y en menos de una semana se incorporaron la Universidad de Turku (Finlandia), la Asociación Nacional de Educación Primaria de Reino Unido y un grupo de escuelas de Amberes. El objetivo es crear una red de laboratorios para la enseñanza de competencias clave. También nos hemos involucrado en otro proyecto sobre gestión de centros, en este caso como socios, con el Ministerio de Educación turco. Queremos compartir nuestra experiencia como modelos cooperativo.
Para concluir quisiera conocer su opinión sobre la ley Wert. ¿Afectará al modelo de ikastola?
-La ley propone algunos objetivos importantes. Uno de ellos es mejorar la calidad y disminuir los preocupantes datos de abandono escolar. Las ikastolas tienen casi inexistentes porcentajes de abandono escolar así que, podemos considerar ese objetivo cumplido. Respecto a reforzar la evaluación externa hay que recordar que hoy en día ya existen pruebas a nivel europeo, estatal y autonómico para las que las ikastolas estamos bien preparadas. Tenemos buenos resultados en todas. A las ikastolas como institución educativa les toca estar sujeta a continuos cambios y contamos con profesionales con años de experiencia, plantillas muy estables, que trabajan para adaptarse a esta cambiante situación global. Claro que tenemos críticas hacia esa ley y creemos que tendría que cambiar buena parte de su articulado, pero estamos seguros y preparados desde nuestro currículo para hacer frente no sólo a esta ley sino a las que vengan, que lo harán.
datos
El protagonista. Pello Irujo Amezaga nació en Caracas hace 44 años y desde noviembre preside la Federación Navarra de Ikastolas-Nafarroako Ikastolen Elkartea. Está casado y tiene tres hijos que estudian en el mismo centro dónde lo hizo él, San Fermin Ikastola. Es economista y ha trabajado en Editorial Aranzadi y en Thompson Reuters Corporation.
La Federación Navarra de Ikastolas. Con más de 30 años de vida, la federación tiene 15 socios, las quince ikastolas con sede en la Comunidad Foral. Es un modelo cooperativo que integra a unos 6.500 escolares, 4.500 familias y alrededor de 650 profesionales.
algunos premios
Autonómico y estatal. La federación ha logrado el Premio Nacional de Buenas Prácticas de Convivencia, el Premio Nacional a la Creatividad y el Premio a la Excelencia de Navarra. Asimismo, el musical Iki Milikili Klik, de Jaso ikastola, recibió el Premio Buero de teatro joven de Fundación Coca Cola, el proyecto de innovación Saski bete barazki, de Erentzun ikastola, obtuvo una mención especial del departamento de Educación, y Lizarra ikastola participó en el Encuentro de Consejos Escolares como Escuela de éxito.
Internacionales. Recibió el sello europeo a la enseñanza y aprendizaje en inglés en edad temprana otorgado por la Comisión Europea y fue la primera entidad no británica en recibir el President’s Award concedido por la English Speaking Unión al mejor material didáctico.
algunos proyectos
Ikasys. Desde hace 7 años, las nuevas tecnolgías se instalaron en las aulas de las ikastolas a través de tablets, con un software único e innovador que genera la federación. Más de 200.000 ejercicios para cinco asignaturas
Positivities Schools. Desde hace dos años la federación está involucrada en un proyecto de psicología positiva de la Comisión Europea y el trabajo se presentará en Amsterdam en julio.
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